Воспитатель года 2015

24734176.ojbrksez13

Информационная карта участника конкурса

«Воспитатель года– 2015»

ФамилияПузатых
ИмяМарина
ОтчествоВладимировна
Дата рождения(день, месяц, год)30.03.1983
Место рожденияАмурская область, Михайловский район, п. Поярково
Место работы (в соответствии с уставом)МДОАУ «ЦРР-ДС №4»
Должность(по штатному расписанию)Инструктор по физической культуре
Педагогический стаж (полных лет), квалификационная категория10,5 лет, первая квалификационная категория
Базовое образование (название и год окончания учебного заведения, факультет)«Амурское областное училище культуры»Специальность по диплому: Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество

Квалификация по диплому: Педагог-организатор, руководитель театрального коллектива, режиссер

Дополнительное образование (какое именно)4 курс БГПУ факультет педагогики и методики начального образования, профиль: «Психология и педагогика дошкольного образования»
Знание языковАнглийский со словарем
Звания (название и год получения)
Правительственные, отраслевые и иные награды (название и год получения)почетная грамота управления образования администрации города Благовещенска 2013 г.
Работа в органах государственной власти, муниципалитетах (наименование органа, годы работы, должность)
Членство в общественных организациях (наименование организации, год вступления)
Участие в ПНП «Образование» (участвовали или планируете участвовать)
Авторские образовательные программы
Методические разработки, публикации (библиографические данные)Регулярно на официальном сайте детского сада: http://fantasiyasiyads.ru/
Педагогическое кредо участникаТолько тот педагог, который сумел воспитать в себе силу духа, силу веры, силу красоты, силу традиций и силу семьи, может дать детям силу веры в себя.
В чем по мнению участника, состоит основная миссия воспитателя.Основная миссия воспитателя состоит в том, чтобы заложить в малышах уверенность в своих силах, желание добиваться цели, быть востребованным обществом. И … просто, как мама, любить детей.
Семейное положение (имя супруга (супруги) и его (ее) профессия)Замужем, Пузатых Эдуард Анатольевич, шеф-повар
Дети (имена и возраст детей)Дочь Ирина 10 лет
ХоббиУвлечение фитнесом, туризмом и зимними видами спорта
Дополнительные сведения, которые хотели бы сообщить о себе· Автор сценариев развлекательных мероприятий для детей и взрослых· Руководитель культурно-массовой работы ДОО

· Редактор официального сайта ДОО

Рабочий адрес (с указанием индекса)675520 г. Благовещенск, ул. Кантемирова 15
Домашний адрес (с указанием индекса)Амурская область, г. Благовещенск, ул. Полевая 14, кв.1
Рабочий телефон (с указанием кода)37-18-09, 37-19-95
Домашний телефон (с указанием кода)
Факс37-13-39
Мобильный телефон8-963-811-85-84
Электронная почтаpodkolzina1983@dk.ru
Адрес личного адреса в Интернете
Паспорт (серия, номер, кем и когда выдан)10 05 942228, выдан УВД г. Благовещенска 17.01.2006
ИНН280117013400
Номер страхового свидетельства обязательного пенсионного страхования068-702-656 87

 

Представление

на инструктора по физической культуре

«МДОАУ «ЦРР-ДС №4»

Пузатых Марину Владимировну.

Марина Владимировна активный участник всех мероприятий оздоровительной, воспитательной и культурно-массовой направленности, проводимых в учреждении. Это педагогические советы, семинары, конкурсы, родительские собрания и т.д., предусмотренные образовательной программой. Оказывает методическую и консультативную помощь воспитателям и родителям Центра.

Профессиональную деятельность педагог выстраивает на основе современных научно-педагогических исследований и нормативных документов, что помогает ей на высоком уровне проводить физкультурно-оздоровительную работу с детьми. Педагог грамотно применяет комплекс инновационных методов, средств и организационных форм, достигая гармонии в использовании традиционных и новых технологий. Это обеспечивает высокую эффективность в воспитании, развитии и формировании общей культуры личности ребенка.

Марина Владимировна регулярно распространяет свой педагогический опыт на уровне города, области, на всероссийском и международном уровне.

МероприятиеДатаТемаУровеньРезультат
Информационно-методический центр «КЛИиО»Методическое объединение учителей «Эврика»Май 2013«Лучший интегрированный урок II полугодия 2012-2013 учебного года!»Лучший урокОбщероссийскийДиплом II степени
III всероссийский конкурс «Спорт в объективе фотокамер»Июль 2013Номинация «Спорт в объективе фотокамеры: дошкольные учреждения»ВсероссийскийДиплом 1 степени
Заседание Клуба руководителей МДОАУ«СОЗВЕЗДИЕ»

Ведущая

12.09.2013«Реализация ФЗ «Об образовании в РФ» в части организации дошкольного образования»Планирование работы клуба на 2013-2014 годМуниципальный
1 этап спортивных соревнований «Веселые старты» среди МДОУ города БлаговещенскаСентябрь 2013Муниципальный
Курсы профессиональной переподготовкипри ГОАУ ДПО Амурского областного ИРО15.10.2013Открытый показ НОД«В экспедицию»ОбластнойСертификат
Открытый показ НОД «Осеннее приключение ёжика»
БГПУ 5 курс ОЗО психология и педагогика дошкольного образования16.10.2013Коррекционная работа в ДОУОбластнойБлагодарность
Делегация педагогов КНРг. Хейхэ15.10.2013Открытый показ НОД«В экспедицию»МеждународныйБлагодарность
Открытое показ НОД «Осеннее приключение ёжика»
1 этап спортивных соревнований «Веселые старты» среди МДОУ города БлаговещенскаСентябрь 2014МуниципальныйIII место
Независимая ассоциация педагогов гуманитарного, естественного и математического цикла «Форум»Ноябрь 2013Методическая разработка «Игровая деятельность на занятиях в ДОУ»ОбщероссийскийДиплом III степени
Методическое объединение педагогов городаЯнварь 2014Обмен опытом работы «Нестандартное физкультурное оборудование для детей младшего дошкольного возраста»МуниципальныйБлагодарность
Информационно-образовательный ресурс «Смарт» Всероссийский конкурс «Спортивный уголок в ДОУ»Март 2014Презентация опыта работы «Спортивный зал»ВсероссийскийДиплом II степени
Проведение акции по безопасности дорожного движения «За безопасность – всей семьей»11.04.2014Интеллектуально-спортивные соревнования семей воспитанников с представителями Амурского областного дворца творчества детей и молодёжиОбластнойДипломБлагодарность
Муниципальный конкурс «Воспитатель года 2014»Апрель 2014Пресс-центр конкурсаМуниципальный
Туристический поход с детьми подготовительной группы в парк ДружбыСентябрь 2014Ориентирование на местности.Репортаж для СМИ, программа «Город»Муниципальный
Методическое объединение инструкторов по ФКДекабрь 2014Диссеминация опыта работы «Профилактика нарушений осанки у детей»»МуниципальныйСправка

Обладает педагогическим тактом, деликатна в общении, пользуется уважением и авторитетом среди детей и коллег.

Является организатором культмассовой работы учреждения и автором–составителем развлекательных и праздничных мероприятий для детей, сотрудников и родителей.

Дважды привлекалась в пресс-центр муниципального конкурса «Воспитатель года», имеет благодарности и грамоты за добросовестный труд и высокий профессионализм.

Директор МДОАУ «ЦРР-ДС №4» Е.В. Бернякович

Система работы

инструктора по физической культуре

МДОАУ «ЦРР -ДС №4»

Пузатых Марины Владимировны

Здоровье – это важнейший интегральный показатель, отражающий биологические и личностные характеристики ребенка, социально-экономическое состояние страны, условия воспитания, образования детей, их жизни в семье, качества окружающей среды, степень развития медицинской помощи, в конечном счете, отношение государства к проблемам материнства и детства.

Регулярная двигательная активность является одним из важных факторов в обеспечении нормальной жизнедеятельности людей. Она – энергетическая и организующая основа физического и умственного развития в онтогенезе человека. Из всех форм детской активности двигательная деятельность наиболее характеризует ребенка в первые годы его жизни.

Организованная работа по физическому воспитанию признана удовлетворить естественную потребность детей в движении и способствовать своевременному овладению двигательными навыками и умениями, формировать положительную самооценку, аналитическое отношение к себе и к деятельности своих товарищей. Такая работа с детьми дошкольного возраста ценна и тем, что создает условия для эмоционально-психического благополучия, так как оказывает большое влияние на развитие ума, воспитание воли, характера, нравственности, создает необходимый духовный настрой, пробуждает интерес к самовыражению, благотворно влияет на детскую психику, а также на его физическое, умственное и нравственное развитие.

Одной из важнейших теоретических и практических задач оздоровительной работы в дошкольном образовательном учреждении является внедрение инновационных подходов к сохранению и укреплению здоровья дошкольников.

Изучение специальной литературы, практического опыта педагогов других регионов, анализ существующих форм, методов и условий реализации оздоровительной работы в нашем дошкольном образовательном учреждении помогло найти новые решения и новые возможности в этом направлении через использование элементарных форм спортивного ориентирования.

К спортивному ориентированию, как одной из форм работы с дошкольниками, прибегают крайне редко: считается, что это дело общеобразовательной школы. Однако мы уверены, что спортивное ориентирование в оздоровлении детей дошкольного возраста может и должно использоваться в педагогической практике ДОУ.

Доказано, что старшим дошкольникам вполне доступно овладение простейшими туристическими умениями и навыками, а опыт походной жизни формирует у детей первоначальные навыки выживания в природной среде. Двигательная деятельность повышает мотивацию на здоровый образ жизни. Таким образом, спортивное ориентирование является неотъемлемой частью туризма и прекрасным средством всестороннего развития личности ребенка.

Спортивное ориентирование – это один из немногих видов спорта, где для достижения цели необходимы проявление настойчивости, решительности, смелости, самообладания, наблюдательности, быстроты реакции, логичности мышления, что является мощным фактором в воспитании у детей дружеских взаимоотношений, чувства коллективизма и ответственности за свои поступки.

Детское спортивное ориентирование является мощнейшим фактором оздоровления детей дошкольного возраста, так как характеризуется общедоступностью и рекомендовано практически каждому ребенку при отсутствии у него серьезных патологий.

Организация работы по внедрению ориентирования в оздоровительную работу МДОАУ «ЦРР-ДС №4 включает в себя ряд компонентов:

  • физкультурно-оздоровительный
  • социально-коммуникативный
  • эмоционально-психологический
  • эстетический и познавательный

С сентября 2013 года на базе Центра развития ребенка внедрен долгосрочный проект «Спортивное ориентирование на местности с детьми старшего дошкольного возраста».

Цель: Формирование системы работы по использованию элементарных форм туризма для оздоровления и легкой адаптации детей старшего дошкольного возраста в социальной среде.

Задачи проекта:

  • Выявить потребности детей в оздоровлении и позитивной социализации.
  • Создать условия для внедрения спортивного ориентирования в практику детского сада.
  • Развивать у детей выносливость, настойчивость, уверенность в своих силах, умение быстро ориентироваться в пространстве и преодолевать препятствия.
  • Учить детей ориентироваться в пространстве с помощью карты и компаса.
  • Обогащать познавательную сферу детей знаниями о природе, культуре и истории города Благовещенска
  • Расширять кругозор детей в сфере естественнонаучных знаний.

В проекте приняли участие инструктор по физической культуре, воспитатели, медицинская сестра, родители и дети подготовительной группы МДОАУ «ЦРР-ДС №4».

Работа над проектом включала в себя 3 этапа:

  1. Планирование деятельности (август 2013)
  2. Практический этап (сентябрь 2013-апрель 2014)
  3. Подведение итогов, презентация проекта (май 2014)

Первый этап включал в себя:

  • анкетирование родителей, наблюдения за детьми в совместной деятельности,
  • составление плана мероприятий,
  • разработка маршрутов,
  • изучение методической литературы,
  • подбор спортивных, подвижных и развивающих игр.

По результатам проведенного анкетирования среди родителей воспитанников было выявлено, что родители редко вывозят детей на загородные места отдыха, эпизодически совершают совместные прогулки с ребенком. Также было отмечено, что до детского сада детей в основном привозят на личном транспорте.

Из наблюдений за детьми сделаны выводы, что ребята не всегда доводили начатое дело до конца, трудно ориентировались на территории детского сада, имели недостаточные знания о достопримечательностях города и микрорайона. Разговоры детей о походах и туризме носили ситуативный характер.

В ходе реализации первого этапа был составлен перспективный план, куда были включены разнообразные виды детской деятельности, направленные на реализацию проекта (работа с картой, спортивные досуги, непосредственно образовательная деятельность, туристические походы др.)

Запланирована работа с родителями, включающая в себя консультации, проведение родительских собраний, фотоотчеты и репортажи, участие в совместных спортивных мероприятиях.

На втором этапе проекта ориентирование на местности проводилось пошагово:

  • ориентирование в группе, внутри детского сада;
  • ориентирование на территории детского сада;
  • туристические походы, организованные выезды с детьми.

Совместно с воспитателями и детьми группы были проведены следующие мероприятия:

  1. Беседа с рассматриванием карты-схемы помещения. Использовались такие задания, как: показать и назвать предмет в комнате, найти его изображение на карте-схеме (в качестве помощника можно использовался цвет).
  2. Индивидуальное составление детьми карты-схемы группы или физкультурного зала на листе бумаги. При необходимости оказывалась помощь в ориентировании на листе бумаги.
  3. Упражнения с картой-схемой (пунктирной линией изображается на карте-схеме маршрут, по которому предлагается «пройти» ребенку).
  4. Соревнования по быстроте и точности прохождения своего маршрута.
  5. Непосредственно образовательная деятельность «Знакомство с компасом», «Путешествие по странам», «Знакомство с компасом» и др.
  6. Проведение тематических бесед и сюжетно-ролевых игр «Собираемся в поход», «Разведчики», «Экспедиция» и др.

Для отражения полученных впечатлений в совместной и самостоятельной игровой, двигательной и художественно-творческой деятельности детей на территории детского сада была спланирована и проведена разнообразная деятельность, включающая в себя:

  • Самостоятельные игры типа «Казаки-разбойники»: одна из команд убегает, отмечая свое направление стрелками, другая ищет ее.
  • Изучение карты-схемы территории детского сада.
  • Упражнения по ориентированию на местности по уменьшенным картам (детям, независимо от места нахождения, необходимо сориентироваться на местности и найти определенный предмет, обозначенный на карте).
  • Упражнение «Пройди по маршруту» (пройти по групповому участку от веранды к песочнице, двигаясь при этом в соответствии с изображенными на карте стрелками).
  • Игры-соревнования на велосипедах, роликах и самокатах по заданному маршруту.
  • Игры-занятия на «Экологической тропе».
  • Игра «Светофор» (участники следят за картой в руках взрослого: «зеленый» цвет означает быстрый бег, «желтый» — медленный, «красный» — остановку).
  • Игры-задания с картами-схемами: «Самый наблюдательный», «Кто быстрее», «Следопыты», «Не заблудись», «Найди и запомни», «Самый внимательный».

На площадке по дорожному движению целенаправленно проводились беседы, сюжетно-ролевые и подвижные игры по профилактики безопасного поведения на улицах родного города для формирования у детей сознательного отношения к личной безопасности.

Следующий шаг практического этапа проекта – организация и проведение туристического похода за территорию ДОУ.

Благодаря активному содействию родителей все дети были обеспечены специальной одеждой и снаряжением (удобная обувь, спортивный костюм, рюкзак, бутылочка с водой или термос с чаем, печенье, сухарики, влажные салфетки).

При организации целевых походов с целью ориентирования на местности нами были спланированы мероприятия в соответствии с циклическими принципами – осенний, зимний, весенне-летний циклы. Каждый цикл – это неразрывное единство трех взаимосвязанных частей (подготовка, проведение и подведение итогов).

В организационной части похода детям были сообщены цель и краткое содержание предстоящей деятельности, проведена проверка снаряжения. Медицинская сестра провела беседу о правилах безопасного поведения в природе и о способах оказания первой помощи.

Движение по указанному маршруту (территория СОШ №28) включало в себя:

  1. Остановка: сюрпризный момент, работа с картой и нахождение компаса.
  2. Движение по заданному маршруту (движение по направлению компаса на север) и выполнение спортивно-игровых заданий по пути следования.
  3. Привал с чаепитием, свободные игры на территории школы.

На обратном пути к детскому саду, ребята в отличном настроении пели песни, находясь под впечатлением от живого общения с природой.

Фоторепортаж для родителей и выставка рисунков детей послужили своеобразным итогом данного мероприятия.

По аналогичной схеме были проведены походы с целью ориентирования на местности в парк Дружбы и к фонтану на территории кинотеатра Харбин.

Поход в парк Дружбы был приурочен к городской акции по благотворительному озеленению парка. Дети приняли активное участие в посадке деревьев и кустарников. А также давали интервью для СМИ: программы «Город», «Альфа-канал» и «1 областной».

Спортивный клуб «Аллюр», аэропорт (на взлетную площадку), пожарная часть, эколого-биологический цен

0 Комментария

Комментариев нет

Оставить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *